E-learning: Prospek dan tantangan, serta pengalaman perintis bagi Universitas Sains dan Teknologi

diperoleh E-pembelajaran Ini sangat penting karena banyak fiturnya yang berkontribusi untuk memperkuat proses pendidikan dan memberikan fleksibilitas yang besar. Mengingat pesatnya perkembangan teknologi, dan akibat perubahan yang diakibatkan oleh pandemi Covid-19 dalam hal komunikasi sosial secara langsung; Dalam beberapa tahun terakhir, dunia telah menyaksikan transformasi besar dalam sistem e-learning, yang dibantu oleh peningkatan teknologi komunikasi global dan ketersediaan Internet dengan kecepatan tinggi.

konsep pendidikan E-mail

e-pembelajaran (E-PembelajaranIni adalah pendidikan virtual melalui Internet, menggunakan sarana teknologi modern, seperti: komputer, ponsel pintar, dan tablet.

Dia bergantung E-pembelajaran Pada lingkungan elektronik digital, di mana teknologi digunakan, dan media teknologi digunakan dalam komunikasi antara pelajar dan guru atau lembaga pendidikan.

Jenis pendidikan E-mail

E-Learning Asinkron

Proses pembelajaran berlangsung antara siswa dan guru dalam waktu yang bersamaan, artinya pembelajaran bersifat langsung, sehingga memungkinkan terjadinya interaksi antara guru dan siswa. Jenis ini diterapkan melalui berbagai cara, seperti: chat room, kelas virtual, panggilan suara, dll.

E-Learning Asinkron

Berbeda dengan tipe sebelumnya, pada tipe ini proses pendidikannya tidak langsung, karena kehadiran siswa dan guru tidak diperlukan pada waktu yang bersamaan, karena disediakan perkuliahan dan kursus, dan siswa dapat mengaksesnya pada waktu yang sesuai. , dan interaksi terjadi melalui forum diskusi elektronik.

– Pembelajaran Campuran

Ini semacam campuran E-pembelajaran Sinkron dan asinkron, karena pembelajaran campuran mengacu pada jenis pendidikan yang menggabungkan pendidikan tradisional dan e-learning.

fitur pendidikan E-mail

Fleksibilitas temporal dan spasial
Melalui e-learning, pembelajar dapat mengakses konten pendidikan kapan saja dan dari mana saja.
Biaya yang relatif rendah
E-learning lebih murah dibandingkan dengan pendidikan tradisional yang memerlukan banyak biaya, seperti: biaya transportasi dan perjalanan.
Subjektivitas dan individualitas dalam belajar
Meningkatkan E-pembelajaran Dari proses belajar mandiri, siswa dapat mengakses sendiri bahan pelajaran ketika ia memerlukan atau menginginkannya.
Banyaknya dan beragamnya media dan metode pendidikan
Ada banyak media e-learning, antara lain video, audio, gambar, teks tertulis, dan interaksi digital. Metode pengajaran juga banyak, seperti penjelasan lebih dari satu cara, interaksi langsung, dan sebagainya. Metode-metode ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa.
Mencapai akses yang setara terhadap pendidikan
E-learning merupakan alternatif yang cocok bagi individu yang mengalami kesulitan dalam menerima pendidikan di sekolah atau universitas karena faktor geografis, sosial atau ekonomi.

kontra pendidikan E-mail Dan tantangannya

Interaksi sosial yang buruk
E-learning mungkin kurang memiliki interaksi langsung antara pelajar dan guru, karena melemahkan dialog, diskusi, dan pertukaran pendapat dan ide di antara mereka. Hal ini berdampak negatif terhadap pengalaman belajar, karena kurang adanya faktor manusia dalam proses pendidikan.
Tantangan teknis
Terlepas dari perkembangan teknologi yang terjadi di dunia saat ini, beberapa wilayah masih mengalami kekurangan infrastruktur yang memadai untuk e-learning. Beberapa siswa juga mungkin menghadapi masalah dalam menggunakan platform pendidikan, dan mereka perlu mengembangkan keterampilan teknis mereka untuk mendapatkan manfaat dari e-learning -sedang belajar.
Motivasi belajar yang lemah
E-learning dapat menyebabkan menurunnya motivasi belajar, menurunnya semangat, sulit menjaga disiplin diri, meningkatnya gangguan dan konsentrasi yang buruk, serta rasa bosan akibat terlalu banyak menghabiskan waktu di depan layar.
Kesulitan dalam evaluasi, penjaminan mutu, dan akreditasi akademik
Terselubung E-pembelajaran Ada beberapa kesulitan dalam mengevaluasi kinerja siswa dalam lingkungan digital, memastikan kualitas konten pendidikan elektronik, dan kurangnya atau kurangnya mekanisme yang baik untuk mengevaluasi dan menyetujui program pendidikan elektronik.

Didirikan untuk meningkatkan pendidikan E-mail

Mengembangkan infrastruktur digital yang diperlukan untuk e-learning.
Meningkatkan keterampilan guru dan siswa di bidang e-learning, dan membuat mereka memenuhi syarat untuk menggunakan platform e-learning secara optimal.
Mengembangkan konten e-learning, melakukan diversifikasi, menyajikannya secara interaktif dan menarik, serta mengaitkannya dengan kebutuhan dan tujuan siswa; Hal ini menjamin efektifitas pembelajaran dan tercapainya tujuan pendidikan.
Evaluasi, pengendalian mutu, menghubungkan proses evaluasi dengan tujuan pendidikan, serta menghubungkan e-learning dengan sistem pengendalian mutu dan akreditasi internasional.

masa depan pendidikan E-mail

Diharapkan e-learning akan terus tumbuh dan berkembang di tahun-tahun mendatang, sehingga mendapat penerimaan masyarakat yang lebih besar.

E-learning juga diharapkan akan mengalami beberapa transformasi karena perkembangan teknologi yang berkelanjutan dan perubahan metode pembelajaran.

Teknologi juga diharapkan dapat semakin meningkatkan pengalaman belajar Kecerdasan buatan berperan Berperan dalam peningkatan ini, khususnya dalam penyesuaian konten pendidikan; Untuk memenuhi kebutuhan setiap siswa secara individu.

Pengalaman merintis Ke universitas ilmu pengetahuan Dan teknologi di dalam pendidikan E-mail

Dalam beberapa tahun terakhir, banyak universitas di seluruh dunia telah beralih ke sistem e-learning, dan pandemi Covid-19 telah berkontribusi terhadap tren e-learning di universitas. Itu dihitung untukUniversitas Sains dan Teknologi Universitas ini telah mencapai terobosan dalam bidang ini, karena pendekatannya terhadap e-learning masih sangat awal, tidak hanya di tingkat lokal, karena universitas ini merupakan universitas Yaman pertama yang memasuki sistem tersebut. E-pembelajaranNamun universitas ini juga memimpin banyak universitas di tingkat regional dan global, baik dalam hal kekunoan atau keunggulan dalam menerapkan praktik modern dalam e-learning. Benih pertama adalah pendirian Departemen Afiliasi oleh universitas Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi dan Manusia Pada tahun 1994 M, kemudian didirikan Pusat Pembelajaran Jarak Jauh pada tahun 2002 M, yang pada tahun 2008 M berubah menjadi dekan dengan nama Dekanat Pembelajaran Terbuka dan Jarak Jauh. Pada tahun 2017 M, pelayanan yang diberikan oleh dekan dikembangkan hingga mencakup e-learning sesuai standar regional dan internasional, dan nama dekanat diubah menjadi Dekanat E-learning dan pendidikan terbuka, berubah nama pada tahun 2021 M. Kepada Dekan E-Learning dan Pendidikan Jarak Jauh.

saya serahkan Universitas Sains dan Teknologi Model unggulan yang patut ditiru dalam bidang e-learning, karena membuka banyak spesialisasi akademik yang memenuhi kebutuhan pasar dan kecenderungan mahasiswa, mendiversifikasi metode dan metode pengajaran, serta menyediakan berbagai layanan dan sumber e-learning, termasuk menulis buku universitas menurut dengan standar akademik dan spesifikasi belajar mandiri, dan menyediakan alat bantu audio visual. Perkuliahan audio, video, dan teks, serta kelas virtual, selain radio elektronik, selain pusat produksi radio dan televisi pendidikan, juga menyediakan layanan dari pertemuan pendidikan langsung antara siswa dan guru.

Pengalaman diperluas Universitas Sains dan Teknologi Di bidang ini, untuk membuat Klub Alumni Elektronik, dan Sistem e-learning LMS antara peserta didik dan pengawas atau guru, serta sistem portal elektronik ISSS yang dikembangkan sepenuhnya secara internal sesuai dengan standar akademik dan keilmuan. Keberhasilan portal ini terbukti dalam meningkatkan dan mempercepat layanan akademik dan administrasi, karena portal ini memuat banyak layanan bagi mahasiswa, akademisi, dan administrator, termasuk penasihat akademik otomatis yang memandu mahasiswa dalam memilih mata pelajaran.

Apa yang saya capai Universitas Sains dan Teknologi Di bidang e-learning telah memberikan kontribusi terhadap pertumbuhan dan peningkatan jumlah mahasiswa yang terdaftar pada jenis pendidikan ini, sehingga upaya universitas ini dimahkotai dengan memperoleh peringkat pertama di antara universitas-universitas Arab yang berpartisipasi dalam Kreativitas dan Keunggulan dalam Kompetisi Pembelajaran Jarak Jauh yang diadakan oleh Jaringan Arab untuk Pembelajaran Terbuka dan Jarak Jauh yang berpusat di ibu kota Yordania, Amman pada tahun 2011 Masehi.

Dan untuk iman Universitas Sains dan Teknologi Dengan luhurnya misi pendidikan, dan keinginannya untuk mengabdi kepada masyarakat di berbagai bidang; Universitas telah menghadirkan beberapa inisiatif masyarakat dalam rangka pengabdian masyarakat di bidang e-learning, antara lain: menyediakan salinan elektronik buku tertulis dalam format PDF, dan menyediakan sumber daya dan materi pendidikan bagi mereka yang berminat dengan menampilkannya di saluran. Dekan E-Learning dan Pendidikan Jarak Jauh Di platform YouTube, saluran tersebut memiliki ribuan video ceramah dalam berbagai topik Spesialisasi akademik yang ditawarkan oleh universitas.